Jeroen van Elburg
Het hoger en middelbaar technisch onderwijs moet studenten voorbereiden op de smart industry. Dankzij een samenwerkingsverband met Siemens PLM beschikken onderwijsinstellingen als de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) over de technologie en kennis om die te implementeren, schetst docent werktuigbouwkunde Jeroen van Elburg. ‘Siemens biedt vrijwel alle software die nodig is voor het digitaliseren van de complete product lifecycle. In licentie gebruiken wij software voor het ontwerpen, inclusief 3D-modelleren en simuleren, om functies te testen en alle proces- en productdata te beheren. Nog toekomstmuziek is software waarmee het
engineeringsproces verder te verbeteren valt. Dan moet je denken aan tools waarmee online het gebruik van producten te volgen is of juist het productieproces daarvan. Met die data kun je dan het ontwerp van nieuwe producten en de benodigde maakprocessen heel gericht verbeteren. Siemens heeft de software en de kennis van de praktijk waarmee wij als onderwijsinstituut onze studenten kunnen opleiden voor die smart industrie, hun toekomstige werkomgeving die binnen vijf jaar realiteit is.’
Zo kunnen Van Elburg c.s. hun studenten ook inzicht geven in de rol van de engineer in die smart industry. ‘Want natuurlijk is het interessant hoe er dan ontworpen, geproduceerd en vermarkt wordt. Maar wij zouden ook willen focussen op hoe die ‘engineer 4.0’ er precies uitziet’, aldus van Elburg. Hij duidt op het Duitse industriebeleid ‘Industrie 4.0’, dat Nederland tot zijn Smart Industry-beleid inspireerde.
Ook voor Siemens PLM is het, voor zijn softwareontwikkeling, van belang inzicht te krijgen in die rol. Tevens hecht die onderneming eraan dat studenten in een vroeg stadium zo goed mogelijk kennis krijgen van de smart industry. Zodat ze die inzichten en ervaringen in het bedrijfsleven kunnen laten landen, eerst via stages en afstudeeropdrachten en later in een werkkring, aldus John Holweg, business director van Siemens PLM Software. ‘We hebben ondervonden dat studenten van opleidingen waarin die ‘nieuwe inzichten’ via lectoraten onderwezen worden, deze via hun haalbaarheidsstudies en scripties na hun studie naar de industrie kunnen overdragen. Voor bedrijven is het lastig om veranderingen door te voeren. Studenten en afgestudeerden zijn dan de beste ambassadeurs om aan de veranderingen vorm te geven. Scholen bieden zo het bedrijfsleven extra toegevoegde waarde en wij ondersteunen hen daar graag bij met ons softwareportfolio en onze smart industry-expertise.’
De HAN ontwikkelt momenteel een lectoraat Smart Industry en is onlangs een associate degree-opleiding Smart Industry gestart.
